《手机检测与维修实训》教学大纲
工学院电子信息系
一、 实训名称：
手机检测与维修实训
二、 实训年级、专业
移动通信技术专业2年级
三、 实训日期：
每学年第二学期
四、 实训学时或周数：
24学时
五、 实训地点：
移动通信分析检测技术实训室
六、大纲主撰人： 张学义 编写日期： 2007-6-20
七、实训大纲内容
（一）实训目的
移动通信已成为天津开发区电子行业中的支柱产业，就手机产量，天津约占全国总产量的百分之四十。随着第三代移动通信的发展，手机市场更是以惊人的速度发展，对移动通信人才的需求也在急剧增加，如摩托罗拉、三洋通信等手机制造企业对技术型工人，尤其是从事主板故障分析排除的技术人员需求每年都不断增加。作为职业院校，为企业和用人单位提供具有适度专业理论基础，有较强的实践能力的实用性人才是我们义不容辞的责任，智能仪器使用实训是职业教育培养应用型人才的重要实践性环节。
旨在通过实训使学生掌握：
1、 移动通信终端故障分析和信号测试的通用和专用测量仪器的正确使用方法和注意事项；
2、 着重培养学生的实践动手能力，为毕业从事手机等高科技电子产品故障分析、检测和调试等工作打下坚实的技能基础，能快速适应企业的技术岗位。实训要求每位同学都能在教师的指导下完成实训任务，通过实训增强学生的创新能力和知识运用能力，初步培养良好的职业习惯和职业素养。
（二）实训的基本内容及进度
序号 实验项目名称 学时 实验类型 每组人数
1 数字万用表实际测量 2 实操型 2
2 数字示波器实际测量 2 实操型 2
3 频谱分析仪实际测量 2 实操型 2
4 手机的拆装与主要元器件识别与检测实验 2 实操型 3
5 手机与无线射频通信测试仪呼叫通信测试 4 实操型 3
6 摩托罗拉V60型手机故障分析与维修实验 4 综合型 3
7 摩托罗拉L7型手机故障分析与维修（一） 4 综合型 3
8 摩托罗拉L7型手机故障分析与维修（二） 4 综合型 3
（三）实训的基本要求
1、 正确使用通信直流电源、数字万用表、数字示波器和频谱分析仪等设备和仪器。
2、熟练掌握手机常见故障的判断和分析排除方法。
在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性。课堂教学应采用现场实训为主，以增加学生的感性认识，启迪学生的思维，注意理论联系实际，适时引进新的教学内容。
（四）实训考核方法
1、 考核内容
1） 劳动纪律：学习目的明确、劳动态度端正、出勤率高、不迟到、不早退、有事先请假，对人文明礼貌、爱护设备仪器仪器、遵守安全操作规程。
2） 技能操作：熟练掌握各种智能测量仪器的面板常用按钮功能，掌握仪器正确的测量方法和使用注意事项。
3） 故障确认和分析：掌握手机常见故障的判断和确认方法，能比较准确的定位常见故障的产生原因并能快速地排除故障。
2 、成绩评定
1）劳动纪律： 10 分。旷工扣 5 分，迟到、早退、中途溜号扣 2 分，其它违纪视情节轻重扣 2—5
分。 10 分扣完，实习成绩以 0 分记。
2）仪器使用：80 分。
3）实习总结： 10 分。实习体会，有关知识的总结，对实训过程中有关情况的意见、要求、建议的提出。
实训成绩以优、良、中、及格、不及格等级分评定，各项内容考评的综合成绩为最终成绩。
（五）实训注意事项
在实习指导教师的带领下，大家对劳动态度、纪律、和实际操作能力作一个综合评述，总结经验，吸取教训，教学相长，共同提高。指导教师也要在实训过程中自始至终进行职业道德教育，为培养德智体全面发展的，基本功扎实、创新精神和敬业精神强的具有电子技术应用能力的高等技术应用性人才做出贡献。
(六) 参考教材
1、《手机原理和维修》 高等教育出版社 2003.8
2、《电子技能实训》 人民邮电出版社 2005.2
八、编写说明
本大纲可根据实际情况适当更改，并报教务处备案，实训时间与当时教学计划一致。
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